Позитивная работа

8. На одной из улиц в ряд стоят пять домов. Каждый из домов окрашен в свой цвет. В каждом из домов живет по одному человеку, все они из разных стран. У каждого есть свой любимый напиток, каждый играет в свою любимую игру, также каждый человек содержит домашнее животное, не такое как у остальных. Нет на этой улице двоих людей, которые были бы из одной страны, пили бы одинаковый напиток, играли бы в одинаковую игру или у них были бы одинаковые домашние животные.

1. Британец живет в красном доме.
2. Швед держит у себя собаку.
3. Датчанин пьет чай.
4. Зеленый дом находится слева от белого.
5. Владелец зеленого дома пьет кофе.
6. Тот, кто играет в теннис, содержит дома птицу.
7. В желтом доме живет игрок в шахматы.
8. Человек из дома, находящегося в центре, пьет молоко.
9. Норвежец живет в первом доме.
10. Игрок в покер живет в доме, следующем за домом любителя кошек.
11. Владелец лошади живет в доме, следующем за домом шахматиста.
12. Бильярдист пьет пиво.
13. Немец играет в гольф.
14. Норвежец живет по соседству с синим домом.
15. Игрок в покер сосед того, кто пьет воду.

У кого дома живет рыбка?

Решение

Это задачи, решаемые с помощью таблиц:

Если научитесь решать такое в уме, можете смело просить +1000$ к средней зарплате:)

Как же получить такое решение? Начнем заполнять таблицу с четко определеннных значений, попутно вычеркивая использованные условия:
Норвежец живет в первом доме, норвежец живет по соседству с синим домом. Тот, кто в центре пьет молоко.

Далее идут нечетко определенные условия:
Зеленый дом слева от белого - это значит что зеленый дом не может быть самым левым, также он не может быть самым правым (пятым), так как белый будет правее. Выходит что зеленый дом может быть только третьим или четвертым. Но третьим он не может быть, ведь владелец зеленого дома пьет кофе (условие 5), а в третьем доме (центр) - любитель молока. Заполняем клетки "зеленый", "белый" и "кофе", вычеркиваем использованные условия.

Теперь мы можем использовать еще одно четко определенное условие - "британец живет в красном доме", ведь у нас остались неизвестными цвета первого и третьего домов, но в первом доме не может жить британец, его туда не пустит норвежец:)

Стало ясно, какого цвета дом у норвежца, в условии упоминается желтый цвет, он один до сих пор оставался нераспределенным. Заполняем "желтый", а также "шахматы" и "лошадь".

Где может жить игрок в покер? - Он сосед того, кто пьет воду. Получается что в покер играет житель синего дома, он не может жить в белом доме, если бы он там жил, то его сосед пил бы воду, а не кофе, он не может быть норвежцем, тот уже играет в шахматы, остается только синий дом, и заодно пропишем воду норвежцу. И кошка, оказывается, тоже у норвежца живет (см. условия про игрока в покер).

Бильярдист пьет пиво - однозначно житель белого дома, синий дом для него не подходит, поскольку там уже играют в покер.

Есть еще одно условие, которое можно вычеркнуть и заполнить два поля таблицы - "Датчанин пьет чай".

Итак, посмотрим на почти заполненную таблицу, на оставшиеся условия:

1. Британец живет в красном доме.
2. Швед держит у себя собаку.
3. Датчанин пьет чай.
4. Зеленый дом находится слева от белого.
5. Владелец зеленого дома пьет кофе.
6. Тот, кто играет в теннис, содержит дома птицу.
7. В желтом доме живет игрок в шахматы.
8. Человек из дома, находящегося в центре, пьет молоко.
9. Норвежец живет в первом доме.
10. Игрок в покер живет в доме, следующем за домом любителя кошек.
11. Владелец лошади живет в доме, следующем за домом шахматиста.
12. Бильярдист пьет пиво.
13. Немец играет в гольф.
14. Норвежец живет по соседству с синим домом.
15. Игрок в покер сосед того, кто пьет воду.

И сделаем вывод что рыбка может быть только у немца, поскольку у шведа она быть не может, он владеет собакой, и записать шведа можно только в белый дом, так как будь он в зеленом доме, некуда было бы записать немца с его гольфом (поля "британец" и "бильярд" уже заняты, свободные поля одновременно и происхождения и игры есть только в четвертом доме). По тому же принципу заполняем для британца поля "теннис" и "птица", свободными игра и живтное остались у него одного.

Зачем я все это пишу?

В прошлый раз я говрил о том, зачем это нужно им, теперь я попробую объяснить, почему я считаю важным поделиться задачами на сообразительность с широкой аудиторией.

Существует огромное множество людей, для которых эти задачи недоступны по некоторым причинам. Например - девушки. Подумайте сами, будет ли для девушки социально приемлемым тратить время не на просмотр реалити шоу и Mtv, а на изучение головоломок? Покупают ли родители девочкам головоломки, или только кукол? Тратят ли взрослые женщины время и деньги на такие книги и игрушки, где требуется размышление? Хорошо если тягу к таким занятиям сочтут только лишь странной, а не станут лечить психотропными препаратами.

В результате у девушек нет навыка для таких задач, а без этого никак, будь они хоть семи пядей во лбу. Что, однако не мешает им, став HR менеджерами, выпрашивать у начальства задачи с ответами, и экзаменовать кандидатов.

Есть люди, которые не могли развивать себя в плане умения мыслить нестандартно, например если они не могли позволить себе покупать нужные игры или книги в силу объективных причин, например жили в далёкой провинции, потом поступили в институт в каком-нибудь промышленном или экономическом центре, и пришла пора устраиваться на работу.

И, наконец, это люди, не склонные к аналитическому мышлению.

Все эти люди, для которых решение задач недоступно, изначально имеют способности к нестандартному мышлению, однако школа отбивает навыки нестандартного поиска надёжно, десять лет тыканья носом в стандартные решения не проходят даром, такова особенность массового обучения; можно научить группу в несколько человек находить решения своим собственным способом, но если это группа из 30-40 детей, то у общеобразовательного учебного заведения нет на это ни времени ни преподавателей.

Так вот, я считаю, что человек может подходить для того чтобы занять вакансию, а может и не подходить, и это не связано с тем решит он задачу или нет. Поэтому должна быть возможность избежать отсева на этих вопросах.